100 اصطلاح روانشناسی تربیتی به انگلیسی با معنی فارسی

روانشناسی تربیتی (Educational Psychology) یکی از شاخه های مهم روانشناسی است که به بررسی فرایندهای یادگیری، آموزش، رشد شناختی، انگیزش، تفاوت های فردی و رفتار دانش آموزان و دانشجویان در محیط های آموزشی می پردازد. این رشته تلاش می کند با استفاده از اصول روانشناختی، فرایند آموزش و یادگیری را بهبود دهد و به شناخت بهتر نیازهای یادگیرندگان کمک کند.

برای دانشجویان روانشناسی، علوم تربیتی و مشاوره، آشنایی با اصطلاحات روانشناسی تربیتی به انگلیسی اهمیت زیادی دارد؛ زیرا بسیاری از کتاب های دانشگاهی، مقالات علمی و پژوهش های تخصصی این حوزه به زبان انگلیسی منتشر می شوند.

در این مقاله، ۱۰۰ اصطلاح پرکاربرد در حوزه روانشناسی تربیتی، یادگیری، آموزش، انگیزش تحصیلی و ارزیابی آموزشی را همراه با معادل فارسی معرفی می کنیم.

اصطلاحات پایه روانشناسی تربیتی

1. روانشناسی تربیتی – Educational Psychology
2. روانشناس تربیتی – Educational Psychologist
3. یادگیری – Learning
4. آموزش – Education
5. تدریس – Teaching
6. یادگیرنده – Learner
7. دانش آموز – Student
8. معلم – Teacher
9. محیط آموزشی – Educational Environment
10. فرایند آموزشی – Educational Process

Educational Psychology به مطالعه علمی فرایندهای یادگیری و آموزش و عوامل روانشناختی موثر بر عملکرد افراد در محیط های آموزشی می پردازد.

اصطلاحات مربوط به فرایند یادگیری

11. فرایند یادگیری – Learning Process
12. یادگیری شناختی – Cognitive Learning
13. یادگیری اجتماعی – Social Learning
14. یادگیری مشاهده ای – Observational Learning
15. یادگیری فعال – Active Learning
16. یادگیری مشارکتی – Collaborative Learning
17. یادگیری خودتنظیم – Self-Regulated Learning
18. یادگیری معنادار – Meaningful Learning
19. یادگیری اکتشافی – Discovery Learning
20. یادگیری تجربی – Experiential Learning
21. یادگیری مادام العمر – Lifelong Learning
22. یادگیری عمیق – Deep Learning
23. یادگیری سطحی – Surface Learning
24. انتقال یادگیری – Transfer of Learning
25. تثبیت یادگیری – Learning Consolidation

Learning یکی از مفاهیم مرکزی روانشناسی تربیتی است و به تغییر نسبتا پایدار در دانش، مهارت یا رفتار در نتیجه تجربه و تمرین اشاره دارد.

اصطلاحات مربوط به شناخت و فرایندهای ذهنی

26. شناخت – Cognition
27. فرایندهای شناختی – Cognitive Processes
28. توجه – Attention
29. حافظه – Memory
30. حافظه کاری – Working Memory
31. حافظه بلندمدت – Long-Term Memory
32. پردازش اطلاعات – Information Processing
33. حل مسئله – Problem Solving
34. استدلال – Reasoning
35. تفکر انتقادی – Critical Thinking
36. تفکر خلاق – Creative Thinking
37. فراشناخت – Metacognition
38. دانش پیشین – Prior Knowledge
39. دانش – Knowledge
40. راهبردهای شناختی – Cognitive Strategies

فرایندهای شناختی مانند Attention، Memory، Working Memory و Metacognition نقش مهمی در یادگیری دارند و از موضوعات اساسی در روانشناسی تربیتی محسوب می شوند.

اصطلاحات مربوط به انگیزش تحصیلی

41. انگیزش تحصیلی – Academic Motivation
42. انگیزش یادگیری – Learning Motivation
43. انگیزش درونی – Intrinsic Motivation
44. انگیزش بیرونی – Extrinsic Motivation
45. خودکارآمدی – Self-Efficacy
46. هدف پیشرفت – Achievement Goal
47. انگیزش پیشرفت – Achievement Motivation
48. ارزش تکلیف – Task Value
49. انتظار موفقیت – Expectancy for Success
50. علاقه تحصیلی – Academic Interest
51. درگیری تحصیلی – Academic Engagement
52. پشتکار تحصیلی – Academic Persistence
53. تنظیم انگیزش – Motivation Regulation
54. اهداف یادگیری – Learning Goals
55. اهداف عملکردی – Performance Goals

Academic Motivation به عواملی اشاره دارد که دانش آموز یا دانشجو را برای یادگیری، انجام تکالیف، تلاش و ادامه فعالیت های تحصیلی تحریک می کنند.

اصطلاحات مربوط به عملکرد و پیشرفت تحصیلی

56. پیشرفت تحصیلی – Academic Achievement
57. عملکرد تحصیلی – Academic Performance
58. موفقیت تحصیلی – Academic Success
59. شکست تحصیلی – Academic Failure
60. نمره تحصیلی – Academic Grade
61. پیشرفت یادگیری – Learning Progress
62. مهارت های تحصیلی – Academic Skills
63. عادات مطالعه – Study Habits
64. مهارت مطالعه – Study Skills
65. مدیریت زمان – Time Management
66. تعویق تحصیلی – Academic Procrastination
67. اضطراب امتحان – Test Anxiety
68. خودتنظیمی تحصیلی – Academic Self-Regulation
69. سازگاری تحصیلی – Academic Adjustment
70. مشارکت تحصیلی – Student Engagement

در روانشناسی تربیتی، Academic Achievement و Academic Performance برای بررسی میزان موفقیت دانش آموز یا دانشجو در فرایند تحصیل مورد استفاده قرار می گیرند.

اصطلاحات مربوط به تدریس و روش های آموزشی

71. روش تدریس – Teaching Method
72. راهبرد آموزشی – Instructional Strategy
73. طراحی آموزشی – Instructional Design
74. آموزش مستقیم – Direct Instruction
75. آموزش مبتنی بر مشکل – Problem-Based Learning
76. آموزش مبتنی بر پروژه – Project-Based Learning
77. یادگیری مشارکتی – Cooperative Learning
78. یادگیری همیارانه – Peer Learning
79. آموزش فردی – Individualized Instruction
80. آموزش فراگیر – Inclusive Education
81. برنامه درسی – Curriculum
82. محتوای آموزشی – Instructional Content
83. هدف آموزشی – Instructional Objective
84. مدیریت کلاس – Classroom Management
85. محیط کلاس – Classroom Environment

روش های تدریس و طراحی آموزشی می توانند بر میزان مشارکت دانش آموزان، انگیزش آنها و کیفیت یادگیری تاثیر داشته باشند. به همین دلیل، Instructional Strategies از موضوعات مهم در روانشناسی تربیتی هستند.

اصطلاحات مربوط به سنجش و ارزیابی آموزشی

86. سنجش آموزشی – Educational Assessment
87. ارزیابی آموزشی – Educational Evaluation
88. آزمون پیشرفت تحصیلی – Achievement Test
89. آزمون استانداردشده – Standardized Test
90. ارزیابی تکوینی – Formative Assessment
91. ارزیابی پایانی – Summative Assessment
92. ارزیابی تشخیصی – Diagnostic Assessment
93. ارزیابی عملکرد – Performance Assessment
94. ارزیابی مستمر – Continuous Assessment
95. بازخورد آموزشی – Educational Feedback

سنجش و ارزیابی به متخصصان آموزشی کمک می کند میزان یادگیری دانش آموزان، نقاط قوت و ضعف آنها و اثربخشی روش های آموزشی را بررسی کنند.

اصطلاحات مربوط به تفاوت های فردی و نیازهای آموزشی

96. تفاوت های فردی – Individual Differences
97. نیازهای آموزشی ویژه – Special Educational Needs
98. اختلال یادگیری – Learning Disorder
99. ناتوانی یادگیری – Learning Disability
100. استعداد تحصیلی – Academic Aptitude

Individual Differences یکی از مفاهیم مهم روانشناسی تربیتی است؛ زیرا یادگیرندگان از نظر توانایی شناختی، انگیزش، سبک یادگیری، علایق، پیشینه خانوادگی و نیازهای آموزشی با یکدیگر تفاوت دارند.

کلاس زبان تخصصی روانشناسی

ویژه دانشجویان روانشناسی و مشاوره

اگر می‌خواهید هنگام مطالعه مقاله‌ها و کتاب‌های تخصصی روانشناسی فقط به ترجمه کلمه‌به‌کلمه اکتفا نکنید و بتوانید متون تخصصی روانشناسی را بهتر بخوانید و درک کنید، شرکت در کلاس زبان تخصصی روانشناسی می‌تواند مسیر یادگیری شما را هدفمندتر کند.

در این کلاس‌ها، واژگان و ساختارهای پرکاربرد در متون روانشناسی به‌صورت کاربردی آموزش داده می‌شوند تا دانشجو بتواند با منابع انگلیسی رشته خود ارتباط مؤثرتری برقرار کند.

با ما در ارتباط باشید:

09335765876

اینستاگرام تدریس زبان تخصصی: psycho.doc1985

آشنایی با این واژگان می تواند مطالعه منابع تخصصی را آسان تر کند و به دانشجویان کمک کند مفاهیم مرتبط با یادگیری، آموزش، انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، فرایندهای شناختی، روش های تدریس و تفاوت های فردی را بهتر درک کنند.

اگر هدف شما تقویت زبان تخصصی روانشناسی است، پیشنهاد می شود این اصطلاحات را فقط به صورت حفظی مطالعه نکنید؛ بلکه آنها را در جمله، مقاله و متن های تخصصی نیز مشاهده و تمرین کنید.